Digitaalisuuden hyödyntäminen lisääntyy koulussa luokka-asteiden myötä. Ensimmäisillä luokilla digitaalisuutta käytetään vähemmän ja yläkoulussa enemmän. Vain kaksi prosenttia vastaajista arvioi, ettei lapsen koulussa digitaalisuutta hyödynnetä opetuksessa lainkaan.
Koululaisten vanhemmat pitävät digitaalisia taitoja erittäin tärkeinä lapsille ja nuorille – 93 prosenttia vastaajista kertoo olevansa asiasta täysin tai jokseenkin samaa mieltä. Valtaosa vanhemmista (87 %) uskoo älypuhelimen käytön kehittävän lapsen digitaalisia taitoja ja 86 prosenttia on sitä mieltä, että digitaalisuuden hyödyntäminen koulutyössä kehittää lapsen itsenäistä tiedonhakua.
”Lasten vanhemmat suhtautuvat digitaalisuuteen koulussa hyvin myönteisesti ja 83 prosenttia vastaajista näki digitaalisuuden lisääntymisen koulutyössä hyvänä asiana. Samaan aikaan kuitenkin yhdeksän kymmenestä vanhemmasta koki, että on tärkeää asettaa selvät rajat ja säännöt lapsen puhelimen käytölle”, kertoo DNA:n tutkimustoiminnasta vastaava osastopäällikkö Niina Hagman.
Vanhemmista viidesosa arvioi lastensa käyttävän puhelinta, tietokonetta tai tablettia opiskelutarkoituksiin myös kotona erittäin tai melko paljon. Myös kotona opiskelussa teknologian käyttö lisääntyy iän myötä. 7–8-vuotiaista lapsista vain 11 prosenttia käyttää teknologiaa kotona opiskellessa erittäin tai melko paljon, mutta 13–16-vuotiaista jo 34 prosenttia.
Tabletit kannettavia tietokoneita suositumpia
Jopa 60 prosentilla kouluikäisistä lapsista on oma tietokone tai tabletti. Osuus kasvaa iän myötä, ja 14–16-vuotiaista 86 prosentilla on käytössään oma tietokone tai tabletti. 7–8-vuotiaistakin oma tietokone tai tabletti on jopa 42 prosentilla. Erityisesti tabletit ovat suosittuja, ja oma sellainen löytyy 32 prosentilla lapsista. Oma kannettava tietokone on 28 prosentilla ja pöytäkone 16 prosentilla.
Tutkimuksen mukaan lasten puhelimenkäyttö aiheuttaa koulutyölle ongelmia vain harvoin. Vastaajista vain 17 % kertoo, että koulu on viestinyt kotiin puhelimenkäyttöön liittyvistä ongelmista. Yleensä lapset eivät vanhempiensa mukaan saa pitää puhelinta päällä oppitunneilla (65 %).
*DNA:n esikoulu- ja kouluikäisten lasten ja nuorten puhelimen käyttötutkimuksessa selvitettiin 6–16-vuotiaiden lasten ja nuorten puhelimen hankintaa ja käyttötarkoituksia. Tutkimus toteutettiin heinäkuussa 2017 ja siihen osallistui kaikkiaan 1023 ikäryhmässä 6–16-vuotiaiden lasten vanhempaa/huoltajaa. Tutkimuksen toteutti Nepa Insight.
LIITE: Tutkimusraportti
Lisätietoja medialle:
osastopäällikkö Niina Hagman, Market Intelligence & Insight, DNA Oyj, puh. 044 044 2251, niina.hagman@dna.fi
DNA:n viestintä, puh. 044 044 8000, viestinta@dna.fi
